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PBL問題導向學習之理念,方法,實務與經驗第二版 2013
-力大中文圖書
- 編號： 0-0-0009866052378
- 作者：關超然教授
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- 內容介紹
PBL問題導向學習之理念,方法,實務與經驗第二版
主編/關超然、李孟智教授
ISBN：9789866052378
出版日：2013年7月
平裝/404 頁
Elsevier Taiwan
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主要特點

問題導向式學習提供學生積極開放的學習態度與終身學習的技能，具有多重教育的效益。欣見本書由PBL專家關超然教授與李孟智教授精心編纂，當能提供教與學之良好指南。

說明

問題導向式學習提供學生積極開放的學習態度與終身學習的技能，具有多重教育的效益。欣見本書由PBL專家關超然教授與李孟智教授精心編纂，當能提供教與學之良好指南。

第一篇 PBL理念在高等教育之建構與沿革 1
第1章「問題導向學習」的精神：它的震撼、魅力與教訓 3
第2章問題導向學習(PBL)在亞洲醫學教育的沿革與發展 13
第3章源自加拿大的PBL理念符合中華文化的教育思想嗎？ 23

第二篇小組討論在PBL知能內化之流程 31
第4章 PBL tuor角色: 管控小組討論流程的團隊動力 33
第5章設計、撰寫與審核PBL教案 45
第6章臨床PBL培訓就是職場跨領域專業間的學習 (IPL) 71

第三篇臨床的PBL是怎麼實施的？ 93
第7章把PBL應用在臨床教育 95
第8章問題導向學習和實證醫學與臨床技能訓練 113
第9章對台灣醫學教育與應用PBL的系統思考：
一個急診醫師與老師的觀點 125

第四篇符合PBL精神的評量──原則與方法 139
第10章在台灣PBL 案例試行：一位醫學教育顧問觀察後的評量 141
第11章 PBL之考評：Assessments in PBL 161
第12章高雄醫學大學PBL課程相關的學生評量─
多站迷你面試與客觀結構式臨床測驗 171
第13章醫學教育核心能力在評量上的演進:由學校的PBL到臨床的mini-CEX 183

第五篇 PBL理念在高等教育之建構與沿革 189
第14章教育行政，課程規劃及小組老師的經驗與心得 191
第15章學生對PBL的個人體會 279

第六篇 PBL在醫學系以外的應用 323
第16章中國醫藥大學牙醫系在PBL的試行與經驗 325
第17章藥學PBL由零開始：從教師培訓，教案設計到帶領
PBL討論 331
第18章中山醫學大學護理學系實施PBL之歷程 341
第19章引用「問題導向式學習」(PBL)於大學通識課程：
以「生命與倫理」通識選修課程為例 361
第20章 PBL在臺灣非健康領域的中、高等教育之嘗試與實踐 381

第七篇總結與前瞻 397
第21章 PBL在華人地區的前因後果與何去何從 399

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